Речевое развитие ребенка

Как определить отклонения в речевом развитии

ребёнка.

      Активная речь ребёнка проходит несколько этапов развития. Самым первым проявлением его речи является крик.

      2 – 3 мес. – На смену крику приходит гуление. Гуление – это произнесение гласных звуков, близких к а, ы, у, возможно в сочетании с согласным г. Это этап активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно осуществляется процесс развития понимания речи, малыш учится управлять интонацией.

      7 – 9 мес. – Ребёнок произносит серии одинаковых слогов: «дя-дя-дя», «ба-ба-ба», «ма-ма-ма». Это проявление речи называется лепетом.

      9 – 11 мес. – Малыш подражает звукам речи взрослых.

      11 – 13 мес. – Появляется несколько осознанно употребляемых ребёнком слов. Это двусложные слова, состоящие из одинаковых слогов: «мама», «дядя», и т.д. Количество слов к двум годам значительно увеличивается (около 300 слов различных частей речи).

      2 – 3 года. – В 2 года начинается овладение фразовой речью, появляются первые предложения. Длина предложений и грамотность их построения увеличиваются очень быстро. Внутренний мир ребёнка расширяется за пределы данного места и времени, бурно развивается воображение. К 3,5 годам словарь ребёнка насчитывает больше 1000 слов.

      Вы познакомились с этапами речевого развития ребёнка в норме. Любое отклонение от нормы требует незамедлительной консультации специалиста. До сих пор существует мнение, что к логопеду необходимо обращаться после 5 лет. Однако при тяжёлых нарушениях речи к пяти годам много упущенного, приходится исправлять уже неправильно сформированную речь. В раннем же возрасте можно помочь формированию правильной и чистой речи. Известно, что наиболее чувствительным к речи является возраст от 1,5 до 3 лет.

      Чем раньше выявлен дефект, тем быстрее и легче его можно исправить. Тревогу у родителей должны вызывать задержки речи не только тогда, когда у ребёнка нет речи в два года, а уже в тех случаях, когда запаздывает развитие гуления и лепета.

      Проявите инициативы первыми! Конечно же, за состоянием ребёнка кроме родителей должны следить и участковый педиатр, и воспитатель детского сада. Однако, дорогие родители, вы должны запомнить, что, как это ни печально, но кроме вас в наше время ваше дитя никому не нужно. Поэтому, если вы заподозрили неладное в речевом развитии малыша, посоветуйтесь с профессионалами! Ни в коем случае не слушайте подружек и коллег по работе: «У моего точно такое же было. Теперь болтает, не остановишь».

      Будьте внимательны! Признаки нарушения речевого развития очевидны, если:

      - К концу 1-го месяца ребёнок никогда не кричит перед кормлением.

      - К концу 4-го месяца он не улыбается, когда с ним заговаривают, не гулит.

      - К концу 5-го месяца не пытается, находясь в руках матери, отыскивать те предметы и тех людей, которых она называет, не прислушивается к музыке.

      - К 7 месяцам не узнаёт голоса близких, не может правильно реагировать на интонации, не отдаёт предпочтение мелодичным погремушкам.

      - К концу 9-го месяца у него нет лепета и он не может повторять за взрослым различные звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего.

      - К концу 10-го месяца малыш не машет головой в знак отрицания либо рукой в знак прощания.

      - К году он не может произнести ни слова, не может выполнить простейшие просьбы («покажи», «принеси»), не способен адекватно реагировать на похвалу и на замечания по поводу неправильного поведения.

      - К 1 году 4 месяцам он не может адекватно ситуации употреблять слова «мама» и «папа».

      - К 1году 9 месяцам не может произнести 6 осмысленных слов.

      - К 2 годам ребёнок не может показать части тела, которые ему называет взрослый, не выполняет сложные просьбы: «Сходи на кухню и принеси чашку», не узнаёт близких на фотографиях.

      - К 2,5 годам не понимает разницу между словами «большой» и «маленький».

      - К 3 годам не понимает короткие стихи, рассказы, сказки, не пытается их пересказать, не может показать, какая линия самая длинная, не может ответить на вопрос, как его имя и фамилия.

      - В 4 года не знает названия цветов, не считает в пределах пяти, не слушает длинные сказки, не может рассказать ни одного стихотворения.